西安汽車(chē)職業(yè)大學(xué)提質(zhì)培優(yōu)增值賦能提升職教育人質(zhì)量

西安汽車(chē)職業(yè)大學(xué)提質(zhì)培優(yōu)增值賦能提升職教育人質(zhì)量
　近期，西安汽車(chē)職業(yè)大學(xué)召開(kāi)全�！氨究茖哟温殬I(yè)教育試點(diǎn)工作提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計劃”動(dòng)員部署大會(huì )，明確改革目標，以提質(zhì)培優(yōu)、試點(diǎn)深入、增值賦能為主線(xiàn)，以新時(shí)代工匠精神為引領(lǐng)，開(kāi)啟西安汽車(chē)職業(yè)大學(xué)2021年本科層次職業(yè)教育人才培養“提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計劃”建設新局面。

　　系統謀劃 全面布局 乘勢而上穩建設。在西安汽車(chē)職業(yè)大學(xué)召開(kāi)全�！氨究茖哟温殬I(yè)教育試點(diǎn)工作提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計劃”動(dòng)員部署大會(huì )上，該校副校長(cháng)張陵從職業(yè)教育“提質(zhì)培優(yōu)”行動(dòng)計劃的相關(guān)背景、“提質(zhì)培優(yōu)”的內涵和重點(diǎn)任務(wù)三方面進(jìn)行解讀。當前，中國經(jīng)濟正處在產(chǎn)業(yè)結構轉型升級的關(guān)鍵時(shí)期，國家2035發(fā)展大戰略和實(shí)現“兩個(gè)一百年”奮斗目標需要大量技術(shù)技能型人才。這就要求職業(yè)教育加快改革發(fā)展，提升產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員素養，從大國制造向大國匠造不斷邁進(jìn)，滿(mǎn)足企業(yè)對高質(zhì)量技術(shù)人才的需求。因此本科層次職業(yè)教育改革是實(shí)現高素質(zhì)技術(shù)技能型人才培育的關(guān)鍵和基礎。西安汽車(chē)職業(yè)大學(xué)以《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》提升職業(yè)教育質(zhì)量為主線(xiàn)，探索和提出一系列改革舉措，先后組織校內外專(zhuān)家開(kāi)展論證研究，積極承接班主任工作室、推進(jìn)“1+X”證書(shū)制度試點(diǎn)、面向公共基礎課和量大面廣的專(zhuān)業(yè)（技能）課進(jìn)行職業(yè)教育精品在線(xiàn)開(kāi)放課程建設，正式啟動(dòng) “提質(zhì)培優(yōu)，試點(diǎn)再深入--本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)工作‘提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計劃’”，完善學(xué)校設置、師資隊伍教育教學(xué)相關(guān)標準和職業(yè)培訓標準，實(shí)施中國特色高水平職業(yè)本科學(xué)校和專(zhuān)業(yè)建設計劃，打造一批高水平實(shí)訓基地，推進(jìn)職業(yè)教育國家“學(xué)分銀行”建設，構建符合國情的國家資歷框架，培育產(chǎn)教融合型企業(yè)試點(diǎn)。

　　黨建鑄魂 引領(lǐng)深化產(chǎn)教融合 實(shí)現校企“雙向賦能”。該校在大力推進(jìn)職教改革建設中，不忘初心，堅守為黨育人、為國育才，扛起新時(shí)代職業(yè)教育改革的責任擔當。在日常理論教學(xué)和實(shí)踐培訓中，不斷深入思政教育，強化優(yōu)化思政育人意識，增強“思政為魂的引領(lǐng)力、質(zhì)量為先的公信力、服務(wù)為本的發(fā)展力和改革為要的創(chuàng )新力”。堅持創(chuàng )新教學(xué)方式開(kāi)好思政課、構建職業(yè)素養體系開(kāi)實(shí)素質(zhì)課，在教育質(zhì)量上建立公信力，提升服務(wù)意識和服務(wù)水平。以“深化產(chǎn)教融合、校企合作和‘三教’改革”為總目標，探索“四位一體”本科層次職業(yè)教育的“提質(zhì)培優(yōu)”。在‘十四五’期間以辦學(xué)質(zhì)量考核為基本抓手，全面深入推進(jìn)內涵建設，著(zhù)力打造一門(mén)省級（校級）課程思政優(yōu)秀教學(xué)案例、一個(gè)省級（校級）特色職業(yè)本科專(zhuān)業(yè)（群）等職業(yè)本科基本建設的“六個(gè)一”工程。營(yíng)造良好育人環(huán)境，爭取在反映辦學(xué)水平的高水平成果上實(shí)現一批新突破。從增值效益看，西安汽車(chē)職業(yè)大學(xué)作為職業(yè)本科院校將著(zhù)力提升提質(zhì)培優(yōu)服務(wù)貢獻度，搭建全方位產(chǎn)教融合新平臺，發(fā)揮企業(yè)在學(xué)校培養職業(yè)人才環(huán)節中的推手作用，助力陜西新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè)和陜西省經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展。在2020年9月“提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計劃”出臺時(shí)，西安汽車(chē)職業(yè)大學(xué)追趕職業(yè)教育改革新浪潮，以全國“一校一品”校園文化申報成功為契機，開(kāi)展形式多樣內容豐富的校園主題文化培育活動(dòng)，開(kāi)啟教學(xué)名師遴選計劃、與哈工大機器人集團聯(lián)合創(chuàng )辦“西安汽車(chē)職業(yè)大學(xué)現代產(chǎn)業(yè)技術(shù)學(xué)院”，聯(lián)合臨潼區人力資源和社會(huì )保障局成立臨潼區技能人才培養基地等。通過(guò)不斷提升汽車(chē)類(lèi)行業(yè)影響力，積極主動(dòng)與高端企業(yè)的合作，引入主流標準、先進(jìn)技術(shù)、高端資源，創(chuàng )建職教特色產(chǎn)教融合平臺，創(chuàng )新運行體制機制，發(fā)揮校企聯(lián)動(dòng)積極作用，促進(jìn)資源協(xié)同與集聚，積極承擔校企合作的學(xué)校責任，扎根區域產(chǎn)業(yè)發(fā)展，與廣大中小微企業(yè)攜手合作，廣泛建立職教集團（聯(lián)盟）、產(chǎn)業(yè)學(xué)院、專(zhuān)業(yè)化產(chǎn)教融合實(shí)訓基地等平臺，增強緊密度、提升服務(wù)力。做到真融、真合，為職業(yè)本科教育服務(wù)發(fā)展增值賦能。通過(guò)組建公司化的生產(chǎn)企業(yè)、科研機構等運營(yíng)實(shí)體，該校較為充分地整合校企優(yōu)勢資源，健全以企業(yè)為重要主導、院校為重要支撐、產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)為中心任務(wù)的產(chǎn)教融合創(chuàng )新機制，增強集人才培養、團隊建設、科技攻關(guān)、產(chǎn)品研發(fā)、工藝開(kāi)發(fā)、技術(shù)推廣、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)等功能于一體的產(chǎn)教融合平臺新功能。

　　深化“三教”改革 夯實(shí)職業(yè)教育質(zhì)量標準。職業(yè)本科教育改革是發(fā)展的活力之源，創(chuàng )新是時(shí)代精神的精髓。西安汽車(chē)職業(yè)大學(xué)立足制度治校，將更新的理念、更有含金量的政策、更管用的措施充實(shí)到學(xué)校制度中，建立契合職業(yè)教育辦學(xué)的治理制度體系，緊跟陜西省技術(shù)變革，適應智能化服務(wù)的新需求，建設學(xué)校綜合服務(wù)與決策支持平臺，實(shí)現數據的標準化、流動(dòng)化、可視化，提升內部治理的技術(shù)水平，實(shí)現更高效率的治理。在職教改革發(fā)展中，該校緊盯職業(yè)教育和通識教育關(guān)鍵區別，以教師、教材、教法改革為新時(shí)代職業(yè)教育建設的切入點(diǎn)和突破點(diǎn)，深化“三教”改革，分層分類(lèi)設計與實(shí)施教師培養培訓項目、教學(xué)改革項目、專(zhuān)業(yè)建設項目，健全教師在成長(cháng)過(guò)程中的發(fā)展機制，引入企業(yè)管理理念和先進(jìn)的技術(shù)，推動(dòng)教師在不斷變化革新的職業(yè)教育中可持續發(fā)展，培養一支德才兼備的“雙師型”教師隊伍。對此該校申請承擔了“培育遴選省域高水平專(zhuān)業(yè)群、高水平專(zhuān)業(yè)化產(chǎn)教融合實(shí)訓基地、職業(yè)教育精品在線(xiàn)開(kāi)放課程”等8項工作任務(wù)，為學(xué)�！疤豳|(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計劃”繪出了“行動(dòng)圖”。在特色職業(yè)本科專(zhuān)業(yè)建設中，及時(shí)推出一批體現職業(yè)本科教育特色、學(xué)校自身特色的改革措施和優(yōu)質(zhì)課程，充分反映產(chǎn)業(yè)發(fā)展最新進(jìn)展，對接科技發(fā)展趨勢和市場(chǎng)需求，系統推進(jìn)辦學(xué)層次提升和產(chǎn)教融合深度，進(jìn)一步完善優(yōu)化“東南西北中”辦學(xué)布局，提升教育教學(xué)內涵，為高質(zhì)量辦好本科層次職業(yè)教育，為學(xué)校服務(wù)區域經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展提供了有力支撐，為陜西本科層次職業(yè)教育的發(fā)展提供“陜西經(jīng)驗”。