新鄉職業(yè)技術(shù)學(xué)院：構建“32332”創(chuàng )新育人新機制

新鄉職業(yè)技術(shù)學(xué)院：構建“32332”創(chuàng )新育人新機制

　近年來(lái)，新鄉職業(yè)技術(shù)學(xué)院不斷深化創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革，堅持把大學(xué)生的“能力培養”作為重要使命，將德育教育融入人才培養全過(guò)程，逐步形成了“32332”創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)育人機制。即：創(chuàng )新3門(mén)課程、突出2條主線(xiàn)，舉辦3項大賽、添彩3個(gè)文化節、搭建2個(gè)平臺。

　　圍繞“三全育人”，推進(jìn)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)育人培養機制

　　創(chuàng )新育人模式。成立“三全育人”工作領(lǐng)導小組，完善工作體系，強化制度保障。通過(guò)教研會(huì )、說(shuō)課、示范課等形式推進(jìn)生涯規劃、創(chuàng )業(yè)教育、就業(yè)指導課融入德育教育內容，構建符合當代學(xué)生特色的“三全育人”模式。創(chuàng )新實(shí)踐模式。充分利用就業(yè)創(chuàng )業(yè)協(xié)會(huì )、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)孵化基地等學(xué)生活動(dòng)平臺，走進(jìn)輝縣貧困地區進(jìn)行創(chuàng )業(yè)實(shí)踐鍛煉活動(dòng)，有效開(kāi)展大學(xué)生理想信念教育。創(chuàng )新孵化模式。加強對大學(xué)生扶貧項目、大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目扶持力度，發(fā)揮學(xué)校在創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)工作中的主體地位，不斷推進(jìn)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育與三全教育的有機融合。

　　抓好“三課兩主線(xiàn)”，完善創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育課程體系

　　以“三課”關(guān)聯(lián)為銜接點(diǎn)，構建學(xué)生職業(yè)能力培養主線(xiàn)。組織專(zhuān)家研討論證生涯規劃、創(chuàng )業(yè)教育和就業(yè)指導課程之間的關(guān)聯(lián)和銜接點(diǎn)。一是通過(guò)生涯規劃課程幫助學(xué)生認識自我，了解未來(lái)的職業(yè)世界，深度挖掘學(xué)生的職業(yè)興趣和潛能，引導學(xué)生制定切實(shí)可行的職業(yè)發(fā)展規劃。二是通過(guò)創(chuàng )業(yè)基礎和創(chuàng )業(yè)培訓激發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的內在動(dòng)力，鼓勵學(xué)生勇于探索，敢于實(shí)踐，面對挑戰。三是通過(guò)就業(yè)指導課程幫助學(xué)生梳理未來(lái)職場(chǎng)所需能力，不斷提升自身就業(yè)能力。

　　以“三課”教學(xué)為切入點(diǎn)，貫穿課程思政人才培養主線(xiàn)。在三課課堂教學(xué)中，教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教，通過(guò)教研會(huì )和聽(tīng)評課制度落實(shí)三全教育的核心本質(zhì)。注重加強對學(xué)生的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的教育，積極引導學(xué)生樹(shù)立正確的國家觀(guān)、民族觀(guān)、歷史觀(guān)、文化觀(guān)，從而為社會(huì )培養更多德智體美勞全面發(fā)展的人才。

　　辦好“三賽三節二平臺”，加強創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)指導服務(wù)

　　以“三賽”為突破點(diǎn)，在競賽上下功夫。將“三賽”納入年度工作體系，將以賽促教、以賽促學(xué)作為教學(xué)考核指標，促進(jìn)教師教法的創(chuàng )新和學(xué)生學(xué)風(fēng)的轉變。即第一學(xué)期開(kāi)展職業(yè)生涯規劃大賽，促進(jìn)學(xué)生對未來(lái)職業(yè)世界的了解；第二學(xué)期開(kāi)展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)比賽，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)素養和職業(yè)能力的提升；第四學(xué)期開(kāi)展簡(jiǎn)歷大賽，加強就業(yè)指導教育，促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立正確的人生發(fā)展觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。2020年參加生涯規劃、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)路演、挑戰杯、學(xué)創(chuàng )杯等各類(lèi)各級大賽學(xué)生達5000人。

　　以“三節”為興趣點(diǎn)，在活動(dòng)上下功夫。緊緊圍繞學(xué)校開(kāi)展的社團文化節、技能文化節、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)文化節活動(dòng)，增強學(xué)生的溝通能力、語(yǔ)言表達、計劃策劃等方面的能力。2020年參與創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)文化節學(xué)生人數達3000人，其中158名學(xué)生獲獎，32名教師獲得優(yōu)秀輔導教師稱(chēng)號。通過(guò)指導學(xué)生參加“三節”活動(dòng)，使學(xué)生能及時(shí)發(fā)現自身不足，并有針對性制定學(xué)習整改方案，同時(shí)指導教師通過(guò)參賽學(xué)生的表現總結教學(xué)中存在的問(wèn)題，并及時(shí)作出調整和整改。

　　以“二平臺”為著(zhù)力點(diǎn)，在服務(wù)上下功夫。一是抓好學(xué)生能力體驗平臺的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)孵化基地建設。建立大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)專(zhuān)項扶持政策，加大優(yōu)秀創(chuàng )業(yè)項目扶持力度，將國家發(fā)展戰略、區域經(jīng)濟發(fā)展，融入到育人工作之中。同時(shí)聘請國內外知名企業(yè)家、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)專(zhuān)家、創(chuàng )業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生擔任指導顧問(wèn)，全面助力學(xué)生創(chuàng )業(yè)項目孵化。2020年，5個(gè)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目入駐創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)孵化基地，2021年將加大創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)孵化基地建設，建成后新的基地面積達3000平方米。二是發(fā)揮好智慧化就業(yè)創(chuàng )業(yè)服務(wù)平臺作用，及時(shí)為學(xué)生提供就業(yè)信息服務(wù)、就業(yè)創(chuàng )業(yè)指導服務(wù)及就業(yè)創(chuàng )業(yè)提升等支持服務(wù)。開(kāi)拓學(xué)生實(shí)習就業(yè)基地，在機械制造、建筑工程、餐飲服務(wù)、信息技術(shù)、新媒體等領(lǐng)域與國內知名企業(yè)深度合作，建立融“教學(xué)實(shí)習、創(chuàng )業(yè)實(shí)踐、就業(yè)體驗”為一體的就業(yè)創(chuàng )業(yè)實(shí)踐基地。
來(lái)源：河南省教育廳